Fru talman! I fredags träffade jag flera representanter för de vuxenstuderande när de höll sin kongress i Nässjö. Frågor som stod i fokus var nedskärningarna på vuxenutbildningen och borttagandet av rekryteringsbidraget, men också frågor om vad vuxenutbildningen är för något och för vem, liksom hur behovet kommer att se ut framöver.
Vi ska inte debattera budgeten här, men det är svårt att låta bli att kommentera när regeringen befäster sin politik när det gäller att stänga ute människor från bildning och utbildning. Samtidigt som regeringen bygger en skola som kommer att skapa ett större behov av vuxenutbildning skär man ned på densamma. I höstas skyllde de borgerliga företrädarna på tidsbrist när man inte föreslagit någon som helst höjning av studiemedlen. Vad skyller ni på den här gången?
I sin regeringsförklaring i höstas talade statsministern om att ökade kunskaper är en förutsättning för att öka konkurrenskraften. Det statsministern glömde säga var att den ambitionen inte gäller för alla människor i det här landet. Den regering som har talat så mycket om kunskap verkar nu för att sänka den generella utbildningsnivån. Det är fel väg att gå när allt talar för att den framtida arbetsmarknaden kommer att ställa högre krav på utbildning.
Det är också ett hot mot demokratin eftersom ett aktivt deltagande i samhällslivet också ställer högre krav på människors kunskaper. Men med tanke på vad som yttrades av Moderaternas Mats Gerdau i förra veckans utbildningsdebatt har jag förstått att det i alla för Moderaterna inte är intressant att alla människor ska vara delaktiga och känna till sin historia.
Fru talman! En viktig del inom vuxenutbildningen är sfi, svenska för invandrare. Det ligger i allas intresse att alla som bor i Sverige ges möjlighet att lära sig det svenska språket. Ett första steg till att klara sin egen försörjning är att lära sig språket. Men språket är också en förutsättning för att aktivt kunna, våga och vilja delta aktivt i samhället.
Här vill jag ändå poängtera att dåliga kunskaper i svenska inte handlar om ovilja utan om brister i systemet. Det finns problem med dagens utbildning i svenska för invandrare, och systemet behöver reformeras. Vi måste förbättra möjligheterna för alla som kommer till Sverige att lära sig svenska, oavsett om de vill bli svenska medborgare eller inte.
Flyktingar eller invandrare som har kommit till Sverige kommer från ett stort antal länder och har många gånger helt olika utbildningsbakgrund och skilda erfarenheter. Beroende på språkkunskaper i övrigt och vana att studera ställer den enskilde studentens förmåga stora krav på individualisering. Men även hela utbildningssituationen ska formas utifrån individens behov.
Sfi ska kunna läsas i kombination med praktik, arbetslivsorientering, validering, annan utbildning eller förvärvsarbete. För att stärka kvaliteten i sfi ska vi, precis som vi gör i grundskolan i dag, ställa krav på att även sfi-lärarna är behöriga.
Därför vill jag yrka bifall till reservation 4. Jag står naturligtvis bakom våra reservationer men yrkar i detta fall bifall enbart till reservation 4.