Fru talman! Sten Andersson har frågat mig vilka
åtgärder jag är beredd att vidta för att behöriga lärare
inte ska diskvalificeras från rätten att undervisa på
grund av politiska åsikter.
Att Sverige har utbildade, kunniga och engagera-
de lärare är en förutsättning för en bra undervisning
och verksamhet i övrigt i skolan och för att utbild-
ningsmålen ska kunna förverkligas.
Lärarnas insatser är avgörande för kvaliteten i
skolan och för skolans utveckling. Lärarnas betydelse
för att ge våra barn och ungdomar en god undervis-
ning kan knappast överskattas.
Kommunerna är skyldiga att för undervisningen
använda lärare som har en utbildning avsedd för den
undervisning de i huvudsak ska bedriva. Undantag får
göras endast om personer med sådan utbildning inte
finns att tillgå eller om det finns något annat särskilt
skäl med hänsyn till eleverna. Vid anställning av
lärare ska sakliga grunder såsom utbildning, förtjänst
och skicklighet vara avgörande.
I regeringsformen anges att i Sverige har varje
människa rätt att fritt uttrycka sina åsikter och att
tillhöra en organisation, oavsett politisk, religiös eller
annan inriktning. Lärare i skolan får ha vilken åsikt
som helst i en fråga men måste utföra sitt arbete som
lärare i enlighet med det synsätt som kommer till
uttryck i läroplanen. Skolan har en viktig uppgift när
det gäller att förmedla och hos eleverna förankra de
grundläggande värden som vårt samhälle vilar på.
Skolan vilar på demokratins grund. I skollagen
slås fast att verksamheten ska utformas i överens-
stämmelse med grundläggande demokratiska värde-
ringar och att var och en som verkar inom skolan ska
främja aktningen för varje människas egenvärde och
respekten för vår gemensamma miljö.
Skolan ska bl.a. genom ämnet samhällskunskap
bidra till elevers förmåga att förstå och leva sig in i
egna och andras villkor och värderingar och därmed
också till att kunna ta avstånd från och aktivt motver-
ka olika former av förtryck och rasism. Ämnet sam-
hällskunskap har ett särskilt ansvar att ta upp och
analysera de demokratiska värdena och i det sam-
manhanget utveckla förmågan att granska, värdera
och ta ställning i samhällsfrågor och främja viljan att
delta och påverka. Det etiska perspektivet ingår i all
utbildning men får sin särskilda betydelse när det
gäller frågor kring demokrati, mänskliga rättigheter
samt makt och förtryck i olika former. Ämnet ska ge
medvetenhet om och insikter i sådana frågor och ge
tillfällen till reflexion om det personliga ansvaret. En
viktig aspekt är kunskaper om nationella minoriteters
och invandringens roll i samhället.
Lärare måste på ett balanserat och nyanserat sätt
kunna arbeta med dessa frågor med respekt för de
grundläggande värdena i vårt samhälle. Detta grund-
läggande synsätt gäller naturligtvis all undervisning i
skolan. Lärare får inte i sin undervisning uttrycka
åsikter som strider mot skolans värdegrund och upp-
drag. Lärare ska problematisera och belysa frågor på
ett objektivt och sakligt sätt.
Rektor har ett ansvar för att åsikter som är oför-
enliga med skolans värdegrund inte förs fram i klass-
rummet. Jag förutsätter att även lärarnas fackliga
representanter följer och bevakar dessa frågor. Sta-
tens skolverk som tillsynsmyndighet har också ett
ansvar att bevaka frågor om diskriminering av både
elever och vuxna i skolan, bl.a. i arbetet med gransk-
ning och tillsyn av verksamheten i skolorna.
Åsiktsfrihet gäller i Sverige. Jag känner inte till att
diskriminering på grund av politiska åsikter skulle
vara ett problem vid rekrytering av lärare till skolan,
än mindre tal om yrkesförbud. Skolans roll för att
befästa demokratin och principen om alla människors
lika värde kan inte överskattas.